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22、师者燕六(1 / 2)


燕六是答应了要教她如何使用精神异能的,但萧笑没想到这么正式。

他们现在在一栋小学的教学楼的一个课室那里,燕六正儿八经的站在讲台上,台下坐着两个学生:萧笑,火柴头。

课室后面还有来参观学习的家长——丧尸。它们好像是真的来参观学习那样,静静地站着,连一直往前伸手,一摇一摆走,嗷嗷的叫的常规动作都没有摆出来,安安静静的,如果不是那副标准的丧尸尊容,都以为后面站着一排人体模型。

窗外还有扒拉着窗户的丧尸,很像调皮捣蛋的孩子。

“啪啪”,教鞭敲打讲台的声音,让萧笑从分神中回来,“萧笑同学,老师说过,上课要认真听讲。不要分神,下节课要考试的。”架子端的挺像那么回事。

萧笑再大的心也不能专心听课,看着那些丧尸,她心痒痒的,恨不得拔刀或者拔枪,那种手痒的感觉,还有随时随要戒备,丧尸什么时候会突然扑向她。课堂上讲什么还真是一只耳朵进另一只耳朵出。

“还是说,萧笑同学,有什么影响你听课的心事吗?”燕六很有耐性,像个知心老师那般,关心着学生的状态。

可明明的,萧笑看到了他眼中的戏谑,将那句:能不能将丧尸们弄走,改为:“没什么事,就是桌椅有点不舒服。”这都是小学生专用的,她一个大人用,能舒服才怪。

“嗯,那你就忍耐一下吧,场地限制,能找到这里就不错了。”燕六很是理解的宽慰萧笑。

看到萧笑苦着脸坐立不安的样子,燕六很满意,继续讲课:“精神异能,用法可以有感知、精神攻击,还有就是幻觉的制造,简而言之就是神智类的。”

嗯呢,老生常谈的事,萧笑知道,她有四阶精神异能,但是还不能做到精神攻击,幻觉就不用说了完全不行,听说别的精神异能者三阶就可以做到精神攻击了,她一直想知道问题出在哪里。

“老师,我有问题!”萧笑很配合,举手提问。

“嗯,萧笑同学,请发言。”燕六进入的状态很溜。

萧笑就将自己的问题提出来。

燕六将教鞭的顶了顶额头,似乎在思考,之后就说:“大约是个人体质的问题,我接下来就要讲了。请不要心急。”燕六老师似乎对认真好学的学生很鼓励。

“我前边说的都倾向于五感的,但有一些人可能是因为体质,或者说是天生的缺乏想象力,对于这些虚无缥缈的东西,大概是无法接受的,从心里就无法认同的东西,又怎么会去用呢?”燕六有意无意的看着萧笑。

毫无想象力萧笑自己都不知道自己居然是倾向于现实主义那一方的人。

“所以,”燕六将教鞭甩向黑板,簌簌的掉下一层粉笔灰,火柴头被他吓了一跳,尖叫一声,一跃而下椅子,冲出了门外,头也不回的跑了。它可能只是想借机出去溜达。

燕六无视学生流失的问题,盯着唯一一个剩下来的萧笑:“有一种物理性的攻击。精神异能,说白了其实也是一种能量,如果能够将它实体化的话,将会非常好用。”

燕六拿着教鞭往后面的一个丧尸一指,那个丧尸的头,咔吧,断了。

念力!

萧笑心下很震惊!想不到燕六能做到这种地步。

“这样,精神异能就能化作物理攻击,自然这个还是有点限制的,至于限制是什么,嗯,有点高深,等你进入高年级的时候,我们再讲。”燕六没有再说下去。

随后,他一伸手,手心凝出一根藤蔓,木系异能被人家嘲笑成脆皮异能,是因为它凝出来的藤蔓、草木之类的十分的脆弱,力气稍大的丧尸都能轻易将它弄断。木刺的攻击力也远远比不上其他的。

燕六将那藤蔓当鞭子,往后面那排丧尸一甩,齐刷刷的,掉下一整排的头,就连墙上都被划上很深的痕迹,穿墙而过!

“将精神异能敷在上面,可以增强攻击力,有时候,会比其他冰呀,金属之类的异能都要锋利。你是个空间跟精神异能的双系异能者,可以考虑一下这方面发展。”

被削去脑袋的丧尸们,纷纷倒地,课室外的丧尸一个接一个的往里边走,排的整整齐齐,补上了之前的空缺。很明显,燕六在操纵着他们,窗外的丧尸进不来,也是因为燕六张起了一层精神结界。

终于,萧笑举手,得到允许后,问出了困扰她很久的问题:“老师是偏向于意识类的,还是物理类?”

燕六很和气的回答:“那一套对我不适用的。”

萧笑:……

“那你这两边都到了什么程度了?”

燕六思索了一下,对着萧笑,裂开嘴说了一句很欠揍的话:“你猜!”眼睛眨眨,流出焉坏焉坏的味道。

萧笑知道他肯定会使用幻觉的,她之后想了很多,包括中巴那会,所有的人都对他熟视无睹,陈思思突然间发疯,明明因为一直拖着尸体,丧尸追着跑了那么长的时间他们都没有发现…..

萧笑越想越是觉得奇怪,哪怕她的精神异能感觉不到那尸体,也能感觉到丧尸才是,偏偏到了最后她才发现,很显然,她一度被拖入了幻觉。


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