齐韵唉声叹了下，“我是被调剂过来的。”
其实不止是她，宿舍六个人，有三个是调剂的，对植物学一无所知，也不是很感兴趣，对接下来的植物实习满头雾水。
招生办老师说的不错。
桑落劝慰道，“没关系，相逢是缘，说不定你会很擅长植物学呢。”
“希望如此，”齐韵双手合十，碎碎念道，“我还想拿奖学金呢！”
考得上P大的人多是学霸，不是学霸的也是学神，即使遇到不喜欢的专业，第一想法也是自己能不能学好。
齐韵见到桑落的第一面，就确信她是个很强劲的竞争对手，而后面几年的学习和成绩，也不断在佐证这一点。
齐韵常常好奇，为什么她无论怎样努力，都追赶不上桑落，成绩总是差一截，桑落就像个完美的学习机器，永不出错。
只是后来齐韵才发现，她才是学习的机器，为了学习而学习。
而桑落，她是为植物和国家学习的。
*
得益于桑落的驱虫和科普，宿舍的人都认真做了防护，在山上的第一个晚上睡得很香。
第二天出门见同学，才知道有人因为蚊虫叮咬，整夜没有睡好。
对桑落感激的同时，关系也亲近了许多——最开始碍于桑落的“名气”，她们都不敢搭话来着。
互换人生女主角、科普博主、粉云田的种植者……
同为学生，人家年纪轻轻就上了大大小小几次热搜，心情总是微妙的。
况且桑落长得还很好看，素颜白净又明艳，在刚摆脱高中，却还是土里土气的同学里鹤立鸡群。
除了一心学习的齐韵，其他人的顾虑和想法，还是蛮多的。
实习自然避免不了动员大会。
桑落和舍友一起到场时，全场的目光几乎都黏在她身上了。
同学们大多是好奇桑落这么一号人，还有一部分人是看脸。
不过台上的方从华，就满是慈爱。
动员大会主要是介绍实习任务，在为期两周的实习里，他们需要观察植物，采集样本，并撰写实习日志和总结。
任务不多，但因为都是新生，植物学知识点还没有学，贸贸然上山也认不出什么。
所以他们还有针对性的课程学习，安排在下午或晚上。
大会一开完，趁着给学生发书的空档，方从华把桑落喊了过去。
“这个，这个，还有这个，”方从华递过来厚厚三本书，“你拿回去看。”
一本《植物百科全书》，一本《华夏濒危植物名录》，还有一本《论植物育种与培植》。
大一新生打基础，学高数学英语生物化学等，涉及的植物学专业课不会太多。
这对已经上手培育的桑落来说，提供不了太多帮助。
所以方从华选择给桑落提前补课——他可太希望桑落能尽早学成，到他的实验室去了。
桑落眼前一亮，高高兴兴捧住了书。
这正是她需要的！
一个急着教，一个急着学，两人一拍即合，学得不亦乐乎。
而这也直接导致，外出实习的时候，桑落还带上了其中一本，也不嫌沉，一有空休息就坐下来读。
带队老师早就注意到桑落了。
方从华毕竟年纪大，资历又深，中科院的院士哎，来给学生授课都有点大材小用，更别说辨认植物这种没什么技术含量的问题。
桑落这一组的带队老师姓徐，任职不到两年，因为年轻帅气还颇讨学生喜欢。
他带了六组人出来，三十多双眼睛目不转睛，或惊叹或渴求知识的目光让他很是受用。
除了桑落。
桑落全程都很平静，不管是辨认还是采摘标本都波澜不惊，沉稳的不像初学者，对那些稀奇古怪的植物习性也不惊奇。
徐老师有听传闻说，方院士是为了个新生特地来P大任教的，几天接触下来，他差不多可以确认，那个新生就是桑落。
但在桑落身上，他没看到对知识的好奇与敬畏。
徐老师有意考考她，在找到下个需要辨认的植株后，他没有立即讲解。
“接下来的植株比较好认，昨天晚上的课程我也给大家预习过，下面我随机抽查一位同学，看她能不能认出来。”
徐老师的视线逡巡一圈。
所到之处，同学们纷纷低头或避开，昨天晚上的课讲的植物至少有三十种啊，而且老师也没说会提问。
他们是实习又不是考试，根本没人去记忆背诵，更别说辨认出来了。
徐老师便点名道：“桑落，你来试试。”