说到此?处，她停顿了会?儿，抿了一口温水。
鹿饮溪听着听着，忍不住把每一点都?套在自?己?身上。
简清继续道：“你们这个年纪，喜欢上一个人，渴望触碰，很正常，但只有建立在互相喜欢的基础上，尊重对方，理解对方，珍惜对方，才能建立起亲密的关系。否则，无论性别，无论取向，单方面的触碰，不顾对方意愿的触碰，是猥.琐，是骚.扰，是犯罪。”
她在引导学生的价值观。
底下的学生又在笑。
在医学院里谈论性不羞耻，公卫学院的学生甚至会?对大学生的性.观念、性.行?为展开调研，但学生们多少还是露出一个会?心的微笑。
简清安静地等?学生笑完，将目光放到了鹿饮溪身上。
她上课时，多数时候习惯看着讲台上的电脑，或者望向前排的学生。
鹿饮溪坐在最?后一排，察觉到简清的注视，瞬间觉得空气闷热起来。
简清看着她，不疾不徐道：“承诺，由两方面组成，短期和长期。短期，就是要做出，爱不爱一个人的决定。”[4]
她的眼睛很好?看，深邃透亮，好?似藏有万千星辰。
她的嗓音也好?听，清冷磁性，传到耳中，坠入心底，忍不住一遍遍回味。
明明是不带感情色彩的讲述，“爱”字传入耳中，鹿饮溪却?觉心在发颤。
她移开了目光，不敢再与简清对视。
简清也移开了目光，垂眸看向电脑屏幕：“长期，则是做出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚与责任心。”[4]
“两个人相处，随着时间的推移，体内的激素也许会?趋于正常的水平，但不意味着爱情的消失，彼此?建立的亲密关系，承诺中的忠诚和责任，才是长期维系一段感情的良药。”
一节课的时间，主题是诗歌鉴赏，简清却?花了近一半的功夫讲解生物医学知识。
讲诗歌的赋比兴，学生们不一定感兴趣，但二十岁左右的青年，风华正茂，对爱情、两性关系正是兴趣最?浓的时候，一个个听得津津有味。
下了课，鹿饮溪还在思索简清看着她，说出的那句意味深长的承诺
——做出爱不爱一个人的决定。
如果在现实世界，确认了彼此?心意相通，那离许下承诺，也就不远了。
可是……
横亘在两人之间的，不是爱不爱的问题。
*
黑色轿车驶在校园，鹿饮溪坐在副驾驶座上，眺望校园夜景。
校园里，没有车水马龙，没有霓虹灯光，唯茂林密影，虫鸣鸟叫。
简清安静地驾驶车辆，鹿饮溪凝望她倒在车窗上的身影。
很淡。
那道身影坐姿端正，脊背挺直，好?像比窗外的雪松还要直。
汽车驶过长光线昏暗之处，车窗倒映出来的身影更清晰。
鹿饮溪情不自?禁，伸手覆上那道身影。
驾驶座上的人冷不丁开口：“你可以摸现成的。”
说着，把右手伸过去。
鹿饮溪尴尬了一秒，转过身，红着耳尖，把她的手拍回去，小声凶她：“安全驾驶！”
简清收回了手，目不斜视，认真驾驶。
汽车驶离了校园，驶进?一栋小区。
并非高档小区，而是普通的住宅。
从外表看，有些年头?了。
鹿饮溪问：“你怎么?有那么?多处的房产？”
没做什么?违法犯罪的事吧？
简清解释：“读书的时候，我租了这边一间屋子，房东是个独居的老奶奶，住了一段时间，她就免了我的租金，我负责照顾她。毕业回国后，她得了癌症，我接济照顾她，她把房子低于市场价格卖给?我。”
她走人才引进?进?的医院，按政策，入职时发放了一笔不小的安家费，足够买一套郊区的、低于市场价格的二手房。
鹿饮溪点点头?。
房子一百平方米左右，三?室一厅，其中有两间房上了锁。
鹿饮溪洗完澡后，擦着头?发，走到上锁的屋子前，扯了扯锁，没扯开。
迫不得已，她走进?唯一没锁的那间卧室。
卧室灯光明亮，简清穿着黑色睡袍，发丝撩到耳后，半倚在床头?，眼神专注地看书，整个人看上去清冷又斯文。
鹿饮溪擦着头?发，告诉简清：“简老师，那边的屋上锁了，我进?不去，钥匙呢？”
简清抬眸，微微歪头?，耳朵动了动，说：“丢了。”她掀开被子，露出一大片空间，“这床一米八。”
作者有话要说：简清（小开心）：床够大
*
参考文献：
[1]崔媛媛.草原田鼠的“伴侣行为”[J].大自然探索,2014(08):34-40.
[2]付阳,周媛,梁竹苑.爱情的神经生理机制[J].科学通报,2012,57(35):3376-3383.
[3]vanAndersSM,HamiltonLD,Schmidtal.Associatioweeosteroionandsexualactivityinwomen.HormBehav,2007,51:477–482.
[4]SternbergRJ.TheTriangleofLove:Intimacy,Passion,itment.NewYork:YaleUy,1988.
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