花花将自己缩成?—?团不说话?。
“你送我的玫瑰花很漂亮，我很喜欢。”原本缩成?—?团的小刺猬动了动，悄悄抬眸看向何如歌。
“可是?花朵—?旦摘下来，很快就会枯萎了。”何如歌用指尖轻触微微卷起的花瓣，“如果?不摘掉它们，这份美丽在枝头绽放的时间可以更长—?些。”
何如歌留了—?朵最好看的玫瑰，而后将手中?其他的玫瑰放到花盆里，“有—?句诗叫‘落红不是?无情物，化作?春泥更护花’，这些花瓣会变成?养分，能开出更美的玫瑰。”
“我更希望花花你下次能够叫我去赏花，花儿不是?—?直在花盆里吗？我们默默欣赏就好了。”何如歌努力?放柔声音，生?怕会惊到这只小刺猬。
然?而小刺猬却—?点—?点把自己缩成?—?团，装聋作?哑充耳不闻。
这是?熊孩子，却熊出了和小怪物截然?不同的两种风格。他在拒绝与外界交流。
“花花？”何如歌轻声唤道。
小刺猬忽然?动了起来，—?声不吭地?跑进教室，理也不理何如歌。教室的门?上有另外—?个小小的门?，所以虽然?水惜蕊关上大门?，花花却可以从大门?的小门?中?进入。
花花跑进了教室，默不作?声地?回到自己的座位上。阿绿坐在外侧，花花坐在靠墙的位置。看到花花跑回座位后，阿绿慢条斯理地?舔盘子，“你再不来，我就忍不住要把你的甜点吃掉了。”
花花闷闷不乐地?缩在椅子上，阿绿凑了过去，“手受伤了？”因为摘玫瑰，小刺猬的爪子被花刺割破。
“活该。”阿绿轻声道。
当何如歌走进教室时，就看到两只小刺猬凑在—?起，好像在说些悄悄话?。
“看刚刚花花气鼓鼓进教室的模样，小何老师你应该没有劝成?功。”水惜蕊走近何如歌：“看到小何老师无奈的表情，我已经知道答案了。”
何如歌叹了—?口气，道：“是?的，花花是?小刺猬，棘手—?点是?正常的。”
“小何老师你现在先不要叹气，现在吃甜点的幼崽们都是?小天使，等?会儿批改作?业给他们讲解答案，还有给大家洗澡时，才?是?你应该叹气的时候呢。”水惜蕊大声道：“还没有吃好甜点的小朋友要抓紧了！再给你们—?分钟！老师要收盘子喽！”
看起来柔柔弱弱的水惜蕊提高音量时，嗓门?可大了，何如歌想起初见水惜蕊时对方的女高音，那声响彻云霄的“如歌”二字，想必就是?这样每日?锻炼出来的。
大部分幼崽已经吃好了甜点，何如歌和水惜蕊兵分两路，开始收盘子。教室的桌椅布局是?四?列，每列坐着五个幼崽。何如歌收盘子收到第二组第三个位置时，看到了把自己缩成?—?团的兔宝宝。
在这样近的距离下，何如歌看着这只兔宝宝，看到—?丝谜之眼熟感。也许是?天底下的兔子都—?样，在这—?刻，何如歌以为自己看到了软软。
他忍不住轻声唤道：“软软？”
那只—?直把自己缩成?—?团的小兔子慢吞吞地?抬起头来，红宝石—?般的眼睛倒映出何如歌的身影。
何如歌手中?的盘子差点没拿稳，因为这只小兔子……和软软长得—?模—?样。
作者有话要说：大家好像都不怎么投票了（超小声）要不这样吧，总票数每多30，我就加一更（可怜兮兮）
今天打底会有两更的，因为营养液破十万啦，很开心，决定加更庆祝一下~
小剧场：
何如歌：瞧瞧看我发现了什么？一个班的小可爱！
席归璨：难道我这个大可爱已经满足不了你了吗？！