曼努埃尔一怔吃惊道：“当真？”
“那要看你的悟性怎么样了！”
……
自从这一日开始
曼努埃尔就随着小学生进入学堂听课。
要说这么多年大明朝确实有一整套办法哪怕是海外的夷人也可能受到妥善的教育。在应天甚至有精通拉丁文的人才。
很快曼努埃尔就开始正儿八经接受大明朝的教育。
只是一开始他就感到了强烈的冲击……比如大明朝的通识认为皇帝是受万民之托奉行王道治理天下。
一句话就说明了大明皇帝权力来源万民托付……这一条就跟罗马发生了冲突尤其是后期的罗马皇帝需要大牧首加冕唯有如此才能正儿八经登上皇位。
所谓皇帝也不过是上帝的仆人罢了。
皇帝的权柄到底是神给的还是百姓给的？
毫无疑问这是个很好的问题但是在张承天看来根本就不是问题。
“你有什么好纠结的！你的国家一步步衰落不断沉沦……不断打败仗离着亡国已经不远了。当奥斯曼大军围攻君士坦丁堡的时候你是希望上帝显灵还是希望军民百姓拿起武器奋起抗争？”
曼努埃尔瞠目结舌嘟囔了半晌只能道：“我希望大明的援军可以过去！”
张承天直接给个白眼“没出息的东西！你不能把生死寄希望别人！至少不能全都靠别人……你要认真学习用大明的方法改造你的国家爆发出强大的战斗力自助者天助之懂吗？”
曼努埃尔没有别的选择只能尽量试着理解大明的主张从皇权来自百姓到万民一致再到均田均赋……这一切主张都让曼努埃尔目瞪口呆。
什么意思？
难道在大明朝没有贵胄吗？
那大明的皇族是什么样的？
那些普通人也能登堂入室和贵族并驾齐驱？
这不是疯了吗！
渐渐的曼努埃尔发现了一个了不起的东西没错就是科举！
在这个国家虽然有勋贵的存在但是要想进入官场执掌权柄就需要通过考试。
而这个考试是不区分贵贱的……哪怕是田里耕种的农夫只要通过考试立刻就可以改变命运。
而参加考试的基础是教育教育又是大明的一大特色广泛的兴学教化近千万学童入学依旧是不分贫富贵贱！
就算是鲁王的公子国公的孙辈……想要进入好的学堂一样要参加考试。
而且这个考试基本上不存在加分项的。
只有那些为国立功的将士他们的子弟才能适当酌情录取。
大明朝是有贵贱之分但是贵贱却不是固定的有一个公平的流动通道存在。
相比之下东罗马千年积累下来的都是些什么玩意？
这个国家已经死气沉沉腐朽萎靡从上到下没有一丝一毫的活力。
之所以还能苟延残喘无非靠着两点其一是君士坦丁堡坚固险要寻常人还真杀不进去。
第二还是君士坦丁堡的位置扼守交通要路商队往来能够征收一些过路税。靠着这笔钱东罗马能雇佣一些高加索的雇佣军利用这些人保护君士坦丁堡。
仅此而已！
普通的百姓已经不会关心东罗马的生死或者说这个千年帝国赶快结束了对谁都是一种解脱。
是苟延残喘还是干净利落地死去？
难道就没有别的选择吗？
比如说重新崛起！
就比如眼前的大明朝华夏不是没有沉沦过他们的国家曾经被蒙古人灭亡将近百年的时光他们没有放弃没有屈服终究有了推翻元朝的那一天！
或许罗马也可以创造一个奇迹！
只有到了那一天才算是罗马的胜利！
毕竟昙花一现的大帝国实在是太多了。
只有反反复复不死不灭的才是真正的王！
曼努埃尔在入学五个月的时间以后他终于下定了决心要彻彻底底学习大明……那此刻的大明皇帝正在干什么呢？
在朱元璋的面前赫然是多达一千亩的土豆田。
老朱咧嘴大笑摸着朱雄英的脑袋“咱的好大孙这次收获之后咱非给你发个勋章不可！你这种田有功啊！”