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第86章 情报汇总与教育的意义(2 / 2)


因此如果只是粗略地宣扬也许短时间内宗教能够站在自己的身边。

大范围的长时间的宣扬宗教最终会在辩论中同阿贝斯的思想产生分裂。

如果是更加普通的世界阿贝斯会立马用犀利的言辞反驳回去“所谓传说和神话只不过是人们用想象和借助想象以征服自然支配自然把自然形象化的产物。”

可现在唯一的问题就是这世界上的神明的真实存在的。

自己身上的加护就可以作为证明。

但是越是如此阿贝斯就越是觉得心里不舒服。

在一个有着神明这样一种超规格的生产力存在的世界居然迟迟无法让尽可能多的人过上更好的日子。

不能够被利用的生产力不叫生产力叫做暴力。

简直就像是存在着超人的世界里还有着哥谭这种噩梦城市一样让人感到匪夷所思。

如果不能解决一切那么也就不能称之为神充其量只能算是更强的人罢了。

诸神的几次侧目就能够塑造出来一支击败了龙破之灾的勇者队伍。

那干嘛不多看几次连带着让地狱和深渊都消灭让诸国的壁垒和人心的勾结也消失?

“先盯着吧这位修女大人不一定同镇子里面的麻烦事有关系。过段时间我亲自去会见她。”

在【阿加莎修女】相关的信息上留下了一个存疑的红圈之后阿贝斯也是叹了一口气。

【寻找东西】、失踪了的【精灵男性的兽人老婆】和【木匠的妻女】怎么想都无法将它们之间联系起来。

阿贝斯站起身来走出了营房。

既然信息整理完毕了就只能先去【矿坑】和【蜜滴果农田】看一看情况了。

——————————

对于阿贝斯安排下来的表格统计的任务安排克洛诺斯和艾尼维亚以及威尔福德都学的极为认真。

只是有些下面执行的人不一定清楚这些统计的原因。

“你说咱们的阿贝斯大人这是要干啥呢?”

“等咱们起义成功有朝一日拿下了大半个沃姆扎小王国难道大人还能让人一点点去问吗?”

“你看着吧到时候还不是会委托给各地的说得上话的人来执行统计来统计去最后不一样同现在没啥区别吗?”

“他总不可能到了那个时候再安排克洛诺斯大人和艾尼维亚大人翻山越岭走遍国境内的每一户人家挨家挨户地敲门去询问情况吧。”

听着路过的平民吐槽道冰凪却只是默不作声“……”

作为博闻强记的法师她自然是察觉到了这手表格统计的高明之处。

别的不说光是用来整理书籍的知识重点就是一种很有用的学习方法。

而问题却也是存在的是啊到时候怎么办。

管辖范围扩大管辖的人员变多的时候阿贝斯就不再可能像甜叶镇这样亲自委派知根知底地人来一一统计了。

就在冰凪继续思考的时候外面也是传来两个温柔的声音“老师好!”

“!”

冰凪突然猛地一惊感觉到脑海之中有什么关键点被打开了一样。

那些有用好用的法令往往难以执行到最底层不就是因为最底层的执行权完全把控在当地的小官员与乡贤长辈的手里。

但是阿贝斯他在推广教育……

在那之后阿贝斯他们这一支义军过境之后的土地上人们不再是那种连自己的名字都不会写的愚民。

用阿贝斯的话来说他们能读能写就能够开始思考能够开始改变自己的人生轨迹。

而到了那个时候领地里面识文断字的人不会在少数被乡贤所把控着的执行权的最后一步将会彻底解封!

直到这时冰凪才终于开始觉得为平民们上课不再是一种无用的面子工程。

她站起身来对着喊自己老师的两人回了礼“好……我是说同学们好!晚上记得来上课。”


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