叶晴种重重点头。
比赛场上跳球已经分出了结果。
陈一智不负重望成功抢到了球权。
运球过半场实验很强回防的意识和速度远超王兵他们的想象。
运着球的陈一智跟本突破不进三分线被叶峰死死阻挡在了三分线外。
而且只要稍不留神球就有可能被叶峰断掉。
甚至连传球都变得无比困难。
凭借着出色的灵活能力陈一智一个左突进再急停让叶峰因为他要强行突破。
但叶峰上当后他并不没有直接着急出手现在还是处在三分线外他没有把握直接投中球。
所以他选择迅速把球传给了顾颜。
他们俩人是同桌默契自然是有的顾颜早已经注意到了陈一智的表情找到最适合自己的位置等待着陈一智把球传给他。
没有选择上篮突进因为篮下还有积极防守的实验球员。
如果上篮很大机率会被盖掉。
对比之下直接中投比较稳妥一些顾颜拿到了第一个得分中投两分。
没有任何犹豫一中迅速回防不再管落地的球是被谁抢到。
两支队伍都很强在第一小节基本都是你来我往的得分并没有造成太大的分差。
直到第一节结束暂停之后一中的劣势就显现出来了。
没有替补以及没有教练。
实验高中的教练可以把各个一中上场球员分析然后利用第一小节结束的休息时间告诉实验高中的球员。
他们将会更有针对性地去打第二小节。
比如实验的教练发现陈一智和顾颜两个人比较喜欢组成一条进攻线喜欢互相传球。
所以每当顾颜和陈一智其中一人拿球时叶峰就会找人故意组断这条进攻线。
大大降低一中的进攻效率。
替补也是一个硬伤实验的替补轮换上场时虽然无法造成具有威胁性的进攻。
可是防守能力也是极强让实验高中无法大量得分拉开分数。
而反观一中这边一但轮换替补上场就会被实验彻底打爆。
在这样的比赛难度下在中场结束的时候23:29王兵他们十分艰难的把分差控制在10分以内。
回到休息区。
看着喘着大气汗水像雨水一样滴落的球员校长对旁边的老师说道:“这些孩子太不容易了之前是我们疏忽对他们的支持了能找到这一步他们真的已经很棒了。”
旁边的老师点了点头表示同意。
“不管这次总决赛是输是赢有没有得到冠军答应给他们找的教练必须尽快找到。”校长补充道。
比赛的时候他可以感觉到有带队教练的实验高中进攻更有效率。
而他们一中是靠一个学生王兵进行着这些工作。
王兵他们没有说话虽然比赛才打到了一半但高强度的比赛他们已经很累了。
都在尽可能的恢复体力。
稳定好气息王兵说:“顾颜你不能再潜意识和陈一智组成进攻线了你要需要灵活起来随机传球打破这个规律。”
顾颜和陈一智都点头他们当然知道在第二节的比赛中实验高中就是因为发现他们的这个进攻规律。
并实施针对性才大大打击了他们的进攻效率。
顾颜的面前出现了一支纤细的小手拿着一瓶水。
顺着手看过去是于小絮。
接过了水拧开喝了一小口因为在刚刚下场的时候顾颜已经喝了很多的水了。
于小絮没有说话只是静静站在顾颜身旁因为她看得出来顾颜已经很累了需要充分休息。
此是实验高中的休息区。
教练站到了叶峰他们面前说:“第三节全部由轮换替补上叶峰你们需要做的就是在休息的同时认真观察一中球员的进攻线在最后一小节的时候打爆他们一中的替补不太行他们应该不敢轮换替补。”
叶峰点头他明白教练的意思利用轮换替补让他们这些主力得到充足的休息然后在第四节以绝对的优势面对一中。
“至于你们上场的时候必须做好防守尽量做到不要让他们把比分拉的太大。”
后面这句话教练是对即将上场的替补说的。
休息时间即将结束。
顾颜想到了什么说:“我觉得我们需要留一个人在第三小节休息然后在最后一节以这个人为主要的进攻线我们不能都累着。”
“你的意思是轮换一个替补上场?”王兵问。
顾颜点头。
“我同意我们真的不能全累着在最后一小节我们还需要有一个强而有力的进攻点我想他们实验高中在第三小节会全部轮换替补。”
“我们四个人带一个替补不会太吃力。”
让顾颜没有想到的是说话的是程亦伟。
“好轮换一个替补那我们换谁休息?”王兵问。
众人都低下了头被换下的那个人在第三小节可以得到休息没错。
可是到了最后一节需要面对的压力是巨大的。