拓海无语地站起来，干巴巴地陈述着。
“你还敢狡辩，”比他矮上小半个头，被居高临下地一睨，多田不由得更生气了：“你们这些差生在课上不认真听讲，随意旷课，无端早退也就算了，敢在我的测试上玩这种把戏，你以为我就不会发现吗？”
“等等，老师，”阿树见拓海这头大事不妙，连忙硬着头皮站起来：“我想一定是哪里存在着误会，拓海的为人我清楚，他是绝对不会作弊的——”
“武内树，你给立刻我闭嘴。”多田用谁都听得出其中掺杂的轻蔑意味的腔调，毫不客气地打断了他的话：“再多说一句就站出走廊，放学时请你家长来。”
被这样严厉的处罚震慑得大气都不敢出，阿树僵立在座位上，既为难又担心地看向拓海。
“阿树！”
拓海寻隙冲他回了个‘我没事’的眼神。
“差生就是差生，证据确凿还扯东扯西的，真当我是白痴，看不出作弊和没作弊的区别？”多田一副‘抓到了你们的小辫子竟还抵赖’的鄙夷表情，嫌恶地抓起拓海的试卷，草草浏览了几行，这下更得志了：“你写的好几道题，全是这张小抄上有标注的标准答案！”
对藤原拓海以往的水平了然于胸的多田无比坚信，这绝不是他能做出来的题目。
“小抄？”
拓海感到极度的莫名其妙，皱着眉，不假思索地否认：“那不是我的。”
以前的他是懒得做，如今的他是不需要做。
“就掉在你的座位下，不是你的难道会是我的吗？！”多田咄咄逼人地把皱巴巴的纸条递到拓海眼前不到三公分的位置，直令得他不舒服地后退，又是一串人身攻击：“不学无术，光去学一些歪门邪道的，在重要的考试上堂而皇之地做小抄！”
“老师，这不是我的字迹。”拓海瞄了几眼，虽然被冤枉了很烦心，还是尽可能冷静地辩解着，“你完全可以对比一下。我的身上和抽屉里随你搜。”
“你说的每个标点符号我都不信。“多田却根本不准备听取他的说辞，单方面地就把拓海给定了罪——或许还有想杀鸡儆猴，在越来越无法无天的学生面前立立威的成分存在：“马上跟我去教导处！”
他这样无理纠缠，拓海也再淡定不起来了：“我拒绝！无凭无据地就指责一个学生作弊，老师你认为这样做就很公允吗？我一直在安安生生地做题，先扰乱考场纪律地人可不是我！”
多田气极反笑：“我怎么没有证据？”他用力地扬了扬手里的纸条，‘啪’地一声猛地拍在桌面上，就跟握着什么重要线索的侦探似的：“这张小抄就躺在你的书桌下，确切地说是你的脚边——它总不可能在自己身上写字，然后滚到你那边去吧？”
拓海沉着脸：“但我也可以制造同样的东西丢到别人脚下，况且它的字迹跟我的截然不同。作为证据的它没有任何效力可言。”
多田扶了扶眼镜，冷冷地说：“你的意思是，有人会浪费时间去制造便条来诬陷成绩差劲的你？还碰巧是你灵光一闪地答对了那些题目的情况下？我不得不提醒你，再这样固执己见地死不承认，大概会牵扯到你品行问题，届时劝退并不是不可能的。”
不理会其中满满的讥嘲，拓海盯着他，双手攥拳，一字一句道：“题目是我自己做的，而且不论那混蛋的手段有多么粗鲁直接又拙劣，最起码目的已经达到了不是吗。”
他不是笨蛋，从多田那番不留余地的强硬语气和刻薄话语里获得了足够的讯息，最起码有一件事情是很清楚的了——对方就是要咬死了‘作弊’这一点，同时揪准了‘纸团’这个模糊的证据和他成绩向来不佳的历史记录，几顶大帽子压下来，从而把污水往他头上泼。
换做是阿树，被这么接二连三地恫吓，饶是心里恼怒，也多半就这么忍气吞声地认了，图个息事宁人；可拓海却绝对不会这样做的，一来是厌恶多田自以为是的做派，二来是他的性格素来倔强，跟做错了还理直气壮的人认输，实在是逾越了那道底线。
多田却不管这么多。
在他看来，拓海不过是在负隅顽抗地诡辩，而自己当着那么多人的面要是连个品行不好的蠢蛋都整治不了的话，不仅抑制不住歪风邪气，传出去才叫颜面扫地。
对峙了这么久还没能把藤他镇住，已经很超出预计了。
“你确定，这些都是你凭自己本事做出来的？”
他不怀好意地指着那一大道填空题。
拓海毫不犹豫地点头：“没错。”
“笑话，我教了你整整两年，连你全程清醒地度过了一只手数得过来的课堂数我都一清二楚，更何况，你曾经正确回答过哪怕一道题吗？”
多田好像听到了什么特别好笑的事情一样，哈哈笑了两声，旋即振振有词道：“你的填空题全对，但阅读理解方面却有一道没答出来——这明明是小抄做得不够具体的缘故吧？”
——那不过是因为阅读理解中的那段所选的是大纲范围外的摘抄，远比课本上文章的要难罢了。
多田万万没想到的是，听了他的后半句，其他围观得起劲的学生非但没有信服，还隐隐察觉到，老师大约是有些无理取闹了。
拓海对他的胡搅蛮缠既无奈又反感，索性直接问道：“那你究竟想我怎么证明是自己做的呢？”